“一老一小”，牵动千家万户。近年来，太仓市民政局持续推动专业社工力量扎根基层，在这片沃土上，太仓市利群社会工作发展中心应运而生。自2018年成立以来，利群社工便以4A级专业社工机构的扎实功底，探索出一条“驻校社工+项目引领”的特色服务路径。如今，利群的服务网络已覆盖全市11所中小学及多个村社区，从课堂到社区，用专业与温情守护着每一段人生旅程。

一、驻校护航：用专业守护成长之路

有一种守护，始于课堂，却不止于围墙。它藏在明德小学“学习花园”的一片绿叶里，也闪烁在陆渡中学那场“星光互签会”的微光中。利群社工相信，驻校不仅是把服务送进校园，更是让每一份青春期的迷茫都被温柔接住，让每一个孩子的成长都多一份笃定与从容。

心灵解码——读懂孩子的情绪密码。利群社工是校园里的“情绪翻译官”。镇洋小学的“情绪解码营”里，孩子们通过“情绪猜谜”“想法侦探”等游戏，学会“冲动暂停”的三秒钟法则，第一次清晰分辨出“事实”与“想法”的区别。陆渡中学的社工课堂带领学生绘制个人“3I地图”，一场“星光互签会”让内向的孩子发现，自己眼中的“微不足道”在同伴看来竟是闪闪发光的优点。在明德小学的“学习花园”里，一草一木成为最好的疗愈师，孩子们在种植花草、触摸树皮中释放压力。这些看似简单的游戏与活动，实则是社工专业方法的巧妙运用，让孩子们在体验中学会情绪管理、建立自信。

家校共育——让爱与理解双向奔赴。在做好孩子心理疏导的同时，利群社工同样注重家庭这一关键成长土壤的培育。明德初中的“薇·承长”家长亲职课堂采用“双U型”沙龙模式，让家长在情景模拟中练习“拿来即用”的沟通方法，从焦虑的“监工”转变为温暖的“同行者”。太仓高级中学的“樟下夜话”借助OH卡潜意识投射技术，帮助家长卸下防备，读懂自己也读懂孩子。荣文中学的社工则坚持暖心家访，用一次次敲门与倾听守护孩子的家庭支撑。社工的存在，让“家”真正成为孩子最坚实的后盾。

拓展赋能——搭建社会实践的立交桥。沙溪高级中学的驻校社工联动7个街镇、22个社区及多家爱心单位，为学生提供生涯规划与社会实践岗位，让课堂知识在真实场景中被激活；明德高中的社工带领学生制作“迷你人生书”，鼓励他们成为自己人生的作者。从校内到校外，利群社工不断拓展着成长的边界，为孩子搭建起连接知识与社会的桥梁。

二、深耕社区：以治理编织支持网络

有一种温暖，根植社区，却蔓延至生活的每个角落。它流动在浏河镇一碗热腾腾的“百家粥”里，也闪耀在璜泾镇一名困境儿童终于实现的“微心愿”中。如果说驻校社工展现的是利群的“专业深度”，那么这些社区服务实践，则体现了其参与基层治理的“广度”与“温度”。

平台枢纽——浏河镇民服站的深耕实践。自2021年启动以来，利群社工驻点浏河镇民政服务站聚焦“一老一小”与社会救助，扎实开展个案与小组服务，涵盖生活照顾、精神慰藉及危机干预。民服站连续三年举办公益创投，孵化本土社会组织，打造“慈善文化进校园”“慈善公益餐厅”等特色品牌，让慈善融入日常。服务站先后荣获苏州市“优秀红色社工站”等荣誉，适老化微改造项目获评“最佳慈善项目”。

精准帮扶——守护困境儿童的每一份希望。在璜泾镇，利群针对37名困境儿童实施“益路同行情暖童心”项目。社工从“一户一档”的精准摸排做起，通过个案服务、游学、节日手工、集体出游等形式，累计服务100余人次；通过“99公益日”及六一义卖筹款12822元，用于实现孩子们的“微心愿”，让每一个困境儿童都感受到“被看见、被关爱”的温暖。

活力激发——以微治理撬动社区大民生。在乡村社区，“一勺米”公益项目是最具温度的注脚——村民捐出一勺米汇聚成百家粥，分送给高龄独居老人，让“生人社区”重新变为“熟人社会”；“绿色空间”项目培育出“绿当家”环保志愿队，推动村民议事会建立，引导村民从“旁观者”转变为“当家人”；空间改造同样出彩：“舞动空间”升级舞蹈队活动阵地，一间图书室被改造为“简易直播角”，面向低龄老人与宝妈开展直播技能培训，以“小空间”撬动“大治理”。

从校园心理疏导到家庭赋能，从困境儿童帮扶到社区活力激发，利群社工的实践路径清晰而完整——他们不仅守护个体的成长，更致力于修复人与人之间的联结，让“幸福”在社区中生长传递。这正是太仓“校家社”协同育人与基层治理创新的生动写照。

从一间教室到一片社区，这份守护始于童年，却惠及生活的全部——而这，正是“幸福金太仓”最温暖的底色。